Importancia de la intervención de los padres en el proceso escolar

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN FRYDA TOLEDO PÉREZ LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA DOCENTE: Guadalupe Cruz Rodríguez PERIODO PARCIAL: Primer parcial SEMESTRE: Segundo CICLO ESCOLAR: 2018-2019 FECHA: 20/Marzo/2019 Bienvenidos a este Blog Educativo, en este artículo se habla de la importancia que tiene la relación de la familia y la escuela, puesto que ambos favorecen el desarrollo global y armónico de los niños/as y por tanto debe ser una tarea compartida.  Hoy en día las escuelas y los padres reclaman este apoyo y colaboración mutua, pero es difícil de realizar en la práctica, puesto que no siempre los padres están dispuestos o al contrario, los docentes no siempre están abiertos a esta colaboración. Esta relación es un pilar muy fuerte para el desarrollo educativo y personal del alumnos/as.  A continuación se presentan diversos apartados los cuales presentan información relevante sobre la relación de los padres en la escuela. Como ...

Son muchas las ventajas sobre los alumnos/as, que se han demostrado que tiene la participación de los padres en la escuela y la buena relación de cooperación y confianza de los padres y maestros. entre ellas se destacan:  -Respuestas a las necesidades.  -Motivación creciente.  -Satisfacción del alumnado, padres y docentes.  -Mejor aceptación de los objetivos y evolución.  -Un reequilibrio de los padres.  -Una reducción de conflictos y de la resistencia al cambio.  -Se comparte la responsabilidad.  -Un aumento de la productividad. 

Existe una serie de limitaciones y riesgos en la relación y la colaboración entre la familia y el centro educativo:  -El horario de los padres para poder asistir a las reuniones y citaciones de la escuela y docentes.  -Muchos padres debido a su trabajo, dentro y fuera de la casa, tienen poco tiempo para dedicarle a la educación de sus hijos en la escuela.  -La incomodidad que sienten muchos padres con respecto al centro y deciden no acudir.  -El temor que  puede producir la relación con los docentes y el poco conocimiento de cómo deben hacerlos.  -La creencia de muchos profesores que no es su obligación la de organizar actividades para los padres.  -La actitud negativa de muchos maestros/as a la participación de los padres en la escuela.  -La insuficiencia de recursos materiales y personales para llegar a conseguir la participación familiar en la escuela.  -El sentimiento de las familias de incompetentes frente a los profes...

La necesidad de que se establezca una interacción entre el docente y los padres se debe a varios aspectos: Los padres son los responsables, ante la ley, de la educación de sus hijos por lo cual son clientes legales de los centros educativos, a los que asistan sus hijos y deben ser bien recibidos y bien atendidos.  Los profesores deben velar porque los padres cumplan sus responsabilidades y obligaciones y para facilitar esto es necesaria la interacción y cooperación familiar, mediante  la participación de estos en la escuela y una comunicación fluida y habitual.  La educación familiar es la base e influye enormemente en la enseñanza formal y es un factor significativo entre la complejidad de factores asociados a la desigualdad de oportunidades en educación.  Los padres son los responsables de sus hijos/as estos deben intervenir y tomar parte de las decisiones que se toman en la escuela sobre su funcionamiento y organización a través de sus representantes eleg...

El grado de participación de los padres en la formación académica de sus hijos está intrínsecamente unido a los resultados académicos de estos, l a educación es un proceso muy largo que comienza siendo impartida por la familia y luego la escuela y se necesita de ambas partes para conseguir un pleno desarrollo educativo y personal del niño/a.  Existen dos tipos claramente definidos: 1. Familias que muestran una alta implicación en el ámbito escolar, que mantienen una comunicación frecuente con el centro, que presentan un mayor sentido de pertenencia al mismo y que muestran un mayor interés en la formación de sus hijos.  2. Familias con una participación meramente formal, menor sentimiento de pertenencia al centro y con una  comunicación menos fluida   con sus hijos. "Las altas expectativas académicas de los padres sobre sus hijos, la supervisión de las tareas y deberes relacionados con la escuela, y la adquisición de hábitos lectores dentro...

Mucho autores destacan la importancia de que la educación es un proceso de colaboración entre la escuela y las familias y además señalan la gran cantidad de efectos positivos sobre los niños/as, los padres y madres, los/las profesores, el centro escolar y la comunidad en general. A  principios del siglo XX empezaron a cambiar las cosas: nuevos patrones de relaciones entre familia y escuela totalmente alejadas. Y es que la labor del maestro,  la enseñanza de materias y métodos usados, se alejaba totalmente de las experiencias de los padres y madres, que no tenían ni voz ni voto en la escuela y en la enseñanza de sus hijos. Y por tanto empezó a separarse las responsabilidades de la escuela y la familia. Esta perspectiva ha ido desapareciendo en estos últimos años por la idea de que las responsabilidades son compartidas. Poco a poco se ha podido apreciar la necesidad de que las familias, la educación y los alumnos deben de compartir las responsabilidades dando lugar a una ...