Riesgos y limites

-
Existe una serie de limitaciones y riesgos en la relación y la colaboración entre la familia y el centro educativo: 

-El horario de los padres para poder asistir a las reuniones y citaciones de la escuela y docentes. 
-Muchos padres debido a su trabajo, dentro y fuera de la casa, tienen poco tiempo para dedicarle a la educación de sus hijos en la escuela. 
-La incomodidad que sienten muchos padres con respecto al centro y deciden no acudir. 
-El temor que  puede producir la relación con los docentes y el poco conocimiento de cómo deben hacerlos. 
-La creencia de muchos profesores que no es su obligación la de organizar actividades para los padres. 
-La actitud negativa de muchos maestros/as a la participación de los padres en la escuela. 
-La insuficiencia de recursos materiales y personales para llegar a conseguir la participación familiar en la escuela. 
-El sentimiento de las familias de incompetentes frente a los profesores/as.

Factores que condicionan esa participación: 

-La edad de los padres y los alumnos. 
-La fractura entre  los docentes, los alumnos y padres. 
-La falta de información de los derechos y deberes de los padres por parte la escuela. 
-Nivel de importancia social de la educación. 
-Nivel socioeconómico y cultural de los participantes. 
-Nivel de formación de los padres. 
-Funcionamiento del programa de intervención. 
-Predisposición al trabajo colaborativo. 
-Las expectativas hacia la participación. 
-Grado de motivación de las familias. 

Comentarios

  1. jafet sad17 de marzo de 2019 a las 17:13

    si, hay que tener en cuenta el contexto y la edad de los padres para planear una buena forma de acercarse a ellos para atender situaciones de los niños.

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. Fryda Toledo19 de marzo de 2019 a las 9:05

      Es importante conocer el contexto en el que se lleva a cabo la educación para poder interactuar y conocer los riesgos y limites, ya que en cada lugar es diferente.

      Eliminar
  2. Mariana Valdez18 de marzo de 2019 a las 18:22

    es importante que los padres conozcan los límites, ya que hay muchos casos donde los padres los pasan y causan conflictos.

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. Fryda Toledo19 de marzo de 2019 a las 9:06

      ¡Así es! Es una información que todos debemos de conocer.

      Eliminar
  3. Karla Hernández19 de marzo de 2019 a las 20:35

    Acertado, debemos saber de que manera manejar las situaciones para así manifestar una sana convivencia y no perjudicar la relación del niño dentro del centro educativo.

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. Fryda Toledo19 de marzo de 2019 a las 21:49

      Si el docente y el padre de familia trabajan colaborativamente no se perjudicara el trabajo, relación, comportamiento, etc, de los educandos. Es por ello que debemos de tener en cuenta este tema ya que es de suma importancia, ¡Gracias!

      Eliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DIGITALES

-
Imagen
. LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA LAS TIC EN LA EDUCACIÓN        Fryda Toledo Pérez         DOCENTE: Guadalupe Cruz Rodríguez PERIODO PARCIAL: Tercer parcial CICLO ESCOLAR: 2018-2019 SEMESTRE Y GRUPO: 2° LEP IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN LA EDUCACIÓN. Para iniciar este documento es importante mencionar la definición de habilidades digitales, el cual es todo aquel fenómeno relacionado con las tecnologías de la información y la comunicación, es decir, las TIC. Además, es un conjunto de conocimientos y habilidades para alcanzar objetivos que deben dominar los educandos y los profesores, esto nos ayuda a desarrollarnos a lo largo de nuestro proceso educativo, ya que, permite la búsqueda de información, el aprendizaje, la práctica del mismo, entre otros. Como estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria, considero important...
Leer más

Importancia de la participación de los padres en la escuela

-
Imagen
Mucho autores destacan la importancia de que la educación es un proceso de colaboración entre la escuela y las familias y además señalan la gran cantidad de efectos positivos sobre los niños/as, los padres y madres, los/las profesores, el centro escolar y la comunidad en general. A  principios del siglo XX empezaron a cambiar las cosas: nuevos patrones de relaciones entre familia y escuela totalmente alejadas. Y es que la labor del maestro,  la enseñanza de materias y métodos usados, se alejaba totalmente de las experiencias de los padres y madres, que no tenían ni voz ni voto en la escuela y en la enseñanza de sus hijos. Y por tanto empezó a separarse las responsabilidades de la escuela y la familia. Esta perspectiva ha ido desapareciendo en estos últimos años por la idea de que las responsabilidades son compartidas. Poco a poco se ha podido apreciar la necesidad de que las familias, la educación y los alumnos deben de compartir las responsabilidades dando lugar a una ...
Leer más

Perfil de las familias

-
Imagen
El grado de participación de los padres en la formación académica de sus hijos está intrínsecamente unido a los resultados académicos de estos, l a educación es un proceso muy largo que comienza siendo impartida por la familia y luego la escuela y se necesita de ambas partes para conseguir un pleno desarrollo educativo y personal del niño/a.  Existen dos tipos claramente definidos: 1. Familias que muestran una alta implicación en el ámbito escolar, que mantienen una comunicación frecuente con el centro, que presentan un mayor sentido de pertenencia al mismo y que muestran un mayor interés en la formación de sus hijos.  2. Familias con una participación meramente formal, menor sentimiento de pertenencia al centro y con una  comunicación menos fluida   con sus hijos. "Las altas expectativas académicas de los padres sobre sus hijos, la supervisión de las tareas y deberes relacionados con la escuela, y la adquisición de hábitos lectores dentro...
Leer más